Hana Stejskalová

Maturita z angličtiny 2025 – Kdy, kde, proč, jak a s kým

Hana Stejskalová — Mon, 20 Jan 2025 09:08:48 +0000

Maturita z angličtiny se blíží a někdy se stává, že ani v této době si nejsou studenti jistí, kdo bude například opravovat jejich slohy nebo jak bude probíhat ústní maturita. Pojďme se tedy společně podrobně podívat na průběh celé maturitní zkoušky z angličtiny.

V článku jsem pracovala informacemi z oficiálních stránek maturity a se zkušenostmi ze své více než 8leté praxe jako lektorky angličtiny.

Následující tabulka by ti měla objasnit vše potřebné. Pro jistotu si ale ještě každý aspekt rozebereme níže.

Kdy se koná maturita z angličtiny?

Celá maturita se odehrává v časovém horizontu 2–3 měsíců. Jako první tě čeká sloh (během dubna), vždy první týden v květnu následuje didaktický test (2. května) a nakonec ústní zkouška (od 16. května do 10. června).

Termíny slohu a ústní maturity z angličtiny si určuje každá škola sama. Přesné datum jednotlivých zkoušek bys ale měla znát s dotatečným předstihem. Pokud ti je vaše angličtinářka neřekne sama, neboj se zeptat.

Další informace o maturitě najdeš na Instagramu @anglictinaprointroverty

Vysvětlím ti dopodrobna všechny didakťáky od roku 2016. Vše online z pohodlí domova. Efektivnější příprava neexistuje.

Kde budeš skládat maturitu z angličtiny?

Všechny části maturity z angličtiny se konají vždy ve vaší škole, měnit se bude jen učebna. Nemusíš tedy nikam jezdit a zkoušky budeš skládat ve známém prostředí.

Jak dlouho trvá maturita z angličtiny?

Celkově na všech třech částech maturity z angličtiny strávíš cca 205 minut, tedy necelé tři a půl hodiny. Pokud budeš mít sloh nebo didaktický test hotový dříve, nikdo ti v dřívějším odchodu bránit nebude – už se ale nemůžeš vrátit.

Z ústní zkoušky logicky dříve odejít nemůžeš (leda by tě zkoušející vyhodil, ale to se nestává). Nejdéle ti zabere didaktický test (110 minut) a nejméně ústní zkouška (35 minut).

Jak probíhá maturita z angličtiny?

Jak bude celá maturitní zkouška z angličtiny probíhat? Kdo tě bude zkoušet? Kdo bude opravovat testy a slohy? Tady už je třeba si vysvětlení rozdělit dle daných částí.

Sloh z angličtiny

Přijdeš do učebny, sednete si vždy po jednom v lavici a učitel/ka ti rozdá zadání a záznamové archy. Nemusí tam být s vámi váš/vaše učitel/ka angličtiny, ale jakýkoliv jiný učitel ze školy. Přečte vám instrukce, začneš psát a až skončíš a sloh odevzdáš, můžeš odejít.

Jaký časový limit budeš na slohovku z angličtiny mít, jaké se tam můžou objevit útvary nebo kolik slov máš napsat, si určuje každá škola sama. Předem bys ale měla všechny požadavky znát.

K písemné práci z angličtiny budeš mít k dispozici papírový slovník. Neboj se ho použít a ověřit si, jestli skutečně chceš použít to pravé slovíčko nebo jak se to správně píše.

Slohy opravuje vaše učitelka angličtiny nebo jiný angličtinář ze školy, který nemusí znát tvůj rukopis. Snaž se proto psát opravdu čitelně, protože co nepůjde přečíst, nepočítá se do počtu slov a věty pak nemusí dávat smysl.

Ukážu ti, jak napsat všechny slohové útvary levou zadní. Moje Příručka ke slohu je jako tahák na steroidech, co ti udělá v útvarech jasno.

Didaktický test z angličtiny

Průběh didakťáku z angličtiny je podobný jako u slohu. V učebně vám učitel/ka vysvětlí pokyny a pustí poslech. Ten trvá přibližně 40 minut i s časem na přepsání odpovědí do záznamového archu. Poté se můžeš vrhnout na část čtení a jazykové kompetence, při které můžeš postupovat podle sebe a až budeš hotová, test i záznamový arch odevzdáš a odejdeš.

Nezapomeň přepsat všechny odpovědi do záznamového archu, jinak budeš bez bodů, jelikož zadání testů nikdo nečte ani nekontroluje. Taky si pečlivě rozmysli své odpovědi! Protože pokud například nejdříve zakřížkuješ odpověď A, potom se ti ale bude zdát lepší odpověď D, musíš A začernit a zakřížkovat D. Pokud by sis ale později uvědomila, že A vlastně byla správná odpověď, máš smůlu, už je začerněné.

Záznamové archy se naskenují a hodnotit je bude počítač. Všechny didaktické testy i s poslechy a záznamovými archy najdeš na stránkách Cermatu.

Vysvětlím ti dopodrobna všechny didakťáky od roku 2016. Vše online z pohodlí domova. Efektivnější příprava neexistuje.

Ústní maturita z angličtiny

Jako poslední tě čeká ústní zkouška. Pozitivní je, že ji povede váš/vaše učitel/ka angličtiny, plus jako přísedící tam bude druhý angličtinář ze školy a jako dozor učitel z úplně jiné školy, který si tě ale stejně všímat nebude.

Každá škola si teď může sama zvolit, jak bude ústní zkouška z angličtiny vypadat. Ale průběh bude podobný.

Učitel/ka si tě zavolá do učebny a vybereš si číslo otázky. K otázce můžeš dostat pracovní list nebo taky ne. To záleží, jak to je u vás nastavené. Po výběru otázky jdeš na „potítko“, kde budeš mít k dispozici papírový slovník a můžeš si tam připravit cokoliv potřebné – slovíčka, fráze, celé věty. Na přípravu máš obvykle 20 minut. Mezitím bude učitel/ka zkoušet někoho jiného. Po 20 minutách se přesuneš na zkoušku samotnou, která dohromady trvá nejčastěji 15 minut.

Ústní maturita z angličtiny může mít různé části. Můžeš odpovídat na otázky, které nebudeš předem znát. Můžeš popisovat a porovnávat obrázky. Často taky studenti mluví o vybraném tématu po delší dobu, například 5 minut. Taky se tam může objevit rozhovor s učitelkou, ve kterém se máte bavit o zadané situaci a tu vyřešit. Konkrétní části zkoušky a průběh záleží na konkrétní škole. Předem bys ale měla všechno vědět. Pokud ne, neboj se zeptat.

Během celé zkoušky si bude zkoušející i přísedící něco psát. Nepíšou si jen tvoje chyby, ale i naopak, co se jim líbí. Výsledek se dozvíš po vyzkoušení všech žáků ze všech předmětů daného dne.

Hotovo!

Máš to za sebou. Po 2 měsících stresu jsi dospěla do zdárného konce (hopefully ). A teď už tě čeká jen zářná budoucnost.

The post Maturita z angličtiny 2025 – Kdy, kde, proč, jak a s kým appeared first on Hana Stejskalová.

Jak na maturitní sloh z angličtiny

Hana Stejskalová — Fri, 02 Sep 2022 11:35:16 +0000

Čeká tě maturita? Tak to by ses měla pomalu ale jistě připravovat – slohovka z angličtiny patří k povinné části maturit. A my se teď podíváme, jak se na ni co nejlépe připravit

Respektive, aspoň se pokusíme. Slohy jsou nyní totiž už v režii samotných škol, nikoliv Cermatu, jak tomu bylo dříve. Neexistuje tedy jednotný návod, jak na to. Budu tedy vycházet z Cermatu pro minulé ročníky a přidám různé alternativy.

Co slohová práce z angličtiny obnáší?

Začneme tím, jak taková slohová práce z angličtiny vypadá. Obvykle to je takhle.

Dostaneš zadání, podle kterého máš napsat práci v určitém slohovém útvaru. Tímto útvarem může být článek, vypravování, formální a neformální e-mail či dopis, charakteristika, popis, návod, pozvánka, oznámení nebo vzkaz.

Když jsem procházela minulá zadání, narazila jsem nejčastěji právě na článek a e-mail. Jelikož si ale, jak víme, školy tvoří zadání pro slohovky samy, může se objevit opravdu kterýkoliv ze zmiňovaných útvarů.

Písemná práce bývala rozdělena na dvě části:

delší – úkolem bylo napsat text o 120 až 150 slovech,
kratší – úkolem bylo napsat text o 60 až 70 slovech.

Témata byla daná, nebylo možné si vybírat.

Ohledně toho, jak to bude v současnosti, tedy, co si zvolí vaše škola, je několik možností.

1) Princip zůstane stejný

2) V zadání bude pouze jeden text o rozsahu kolem 200-250 slov a ty si budeš moct vybrat například ze 3 témat, přičemž jedna možnost by byla, dejme tomu, článek do cestovního časopisu, druhý e-mail s žádostí o reklamaci a třetí návod, jak uvařit večeři.

3) V zadání bude pouze jeden text o rozsahu cca 200-250 slov, přičemž téma i útvar budou pevně dané.

Časový limit byl podle Cermatu vždy 60 minut. Do tohoto limitu spadala nejen samotná práce, ale i přečtení zadání, kontrola a případné přepsání do záznamového archu. Toto pravděpodobně zůstane stejné.

Staň se profíkem na formální e-mail v angličtině. Vše, co potřebuješ vědět, tě naučím v bezplatném e-booku.

Jak u slohu postupovat

Absolutně nejdůležitější je držet se zadání a napsat takový útvar, který napsat máš. Pokud nesplníš zadání nebo útvar, je úplně jedno, jak krásnou máš angličtinu. Je to prostě špatně a hotovo.

Každý útvar má svá pravidla, kterých se musíš držet. Například e-mail a dopis musí obsahovat oslovení, článek musí začínat nadpisem atd.

V zadání bys měla mít bodově vypsáno, co má text obsahovat, což je obrovské plus. Krásně tě to navede, o čem máš psát, kolik má mít text odstavců a čemu se mají věnovat. Doporučuji, aby sis tyto body během psaní odškrtávala, jakmile je do psaní zahrneš.

Než začneš psát, je dobré si vypsat nápady, myšlenky, body, které tě k tématu napadly, a pak je do textu postupně zakomponovat. Napiš si je hned na začátku a klidně průběžně připisuj, jakmile tě něco napadne. Nespoléhej na to, že myšlenky udržíš v hlavě – jen si připravíš další stres.

U psaní slohové práce z aj jsou povoleny slovníky. Nesmí však obsahovat část s vysvětlením slohových útvarů. Slovník buď dostaneš ve škole nebo si přineseš vlastní, který ale musí učitel zkontrolovat.

Jak se na sloh připravit?

1) Připrav se na útvary – Vypiš si všechny, které se v zadání mohou objevit (viz výše), a napiš si ke každému obecnou charakteristiku a strukturu, co musí obsahovat (například oslovení v dopisu). Neuškodí vypsat si užitečné fráze, které se používají (např. rozloučení v e-mailu, jak vyjádřit svůj názor atd.).

2) Piš – Vezmi si minulá zadání z Cermatu a piš. Pak to nech někoho zkontrolovat, třeba vaši angličtinářku, soukromou lektorku atd. Slohy podle zpětné vazby uprav a opět dej ke kontrole.

3) Piš a zdokonaluj se – Můžeš využít stránku Write and Improve od Cambridge. Tady si můžeš texty rovnou nechat opravit.

Při výběru úrovně zvol Intermediate. Následně vybereš téma a slohový útvar a piš podle zadání. Algoritmus tvou práci vyhodnotí a opraví případné chyby. Text můžeš opravit a ihned dostat další zpětnou vazbu. A pak znovu. A znovu… Dokud to nebude perfektní.

4) Nech si kontrolovat pravopis – Využij Grammarly. Je to v podstatě taková vylepšená kontrola pravopisu.

Můžeš si ji stáhnout jako rozšíření prohlížeče, používat jeho webovou aplikaci nebo si ji stáhnout do počítače. Nezkontroluje ti sice, jestli píšeš správný slohový útvar, ale opraví všechny gramatické a pravopisné chyby včetně čárek, označí příliš dlouhé věty atd. Hodí se nejen před maturitou, ale s angličtinou ti může pomoci i poté.

Ve webové aplikaci si můžeš navolit styl psaní – formální, neutrální, neformální; typ textu – business, kreativní, e-mail… Aplikace text průběžně hodnotí a zvýrazní ti fráze, které se do něj nehodí a řekne, zda splňuje parametry.

V neplacené verzi ti chyby pouze ukáže, ale neřekne, proč je to špatně a jak je to správně. K tomu už je potřeba mít placenou verzi.

Staň se profíkem na nejčastější útvar u maturitní slohovky z angličtiny. Vše, co potřebuješ o formálním e-mailu vědět, tě naučím v bezplatném e-booku.

The post Jak na maturitní sloh z angličtiny appeared first on Hana Stejskalová.

Jak na přítomný čas prostý a průběhový v angličtině

Hana Stejskalová — Mon, 08 Aug 2022 09:00:00 +0000

Časy jsou jedním z největších strašáků anglické gramatiky. Není se čemu divit, je jich totiž celkem 12. Nejlíp si je osvojíte, když na ně půjdete postupně. Začneme tedy časy přítomnými.

Jak víme, rozlišuje angličtina přítomný čas prostý a průběhový. A my se teď podíváme, jaký je v nich rozdíl a kdy a jak který použít.

Přítomný čas prostý

Přítomný čas prostý je ze všech 12 časů nejjednodušší. Jak z hlediska použití, tak tvorby.

Jak ho vytvoříme?

Kladná oznamovací věta:

Tvoříme ji přísudkem v podobě základního tvaru slovesa. Ten najdeme normálně ve slovníku. Pozor je zde třeba si dát pouze na 3. os. č. j., tedy je-li podmětem he/she/it. V tom případě se ke slovesu přidá koncovka -s.

Příklady:

I play computer games every evening.
He plays computer games every evening.

Zápor:

Zápor vždy tvoříme použitím pomocného slovesa. V případě přítomného času prostého je to don‘t (= do not), pro 3. os. č. j. doesn‘t (does not – zase je tam ta koncovka -s).

Příklady:

My boyfriend and I don’t go to the restaurant very often.
Her mum doesn’t go to the restaurant very often.

Všimni si, že u podmětu „mum“ už nedáváme koncovku -s k základnímu tvaru slovesa. Nachází se už totiž u doesn‘t (does not). Sloveso za ním už tedy vždy použijeme v infinitivním tvaru – tak, jak ho najdeme ve slovníku.

Otázka:

Bohužel při tvorbě otázky v angličtině nemůžeme jen přehodit slovosled jako v češtině. Musíme si opět pomoci pomocným slovesem DO/DOES. Následuje podmět a za ním sloveso významové (ve 3. os. č. j. opět bez koncovky).

Příklady:

Do you like painting?
Does Lucy like painting?

U otázek doplňovacích dáme na začátek věty tázací zájmeno.

Příklady:

When do they visit their parents?
When does George visit his parents?

Kdy přítomný čas prostý použijeme?

Přítomný čas prostý angličtina používá, když:

1) Mluvíme o něčem, co se děje opakovaně nebo pravidelně.

Steve starts work at 6 AM every day.
I don’t wake up before 9 at the weekends.

2) Mluvíme o dlouhodobé činnosti.

My older sister lives in another town.
Where do her parents work?

3) Mluvíme o zálibách nebo zvycích.

Our mum loves reading.
His brother doesn’t smoke.

4) Mluvíme o něčem, co je obecná pravda, co prostě platí.

The sun goes down in the west.
It usually snows in winter.

V přítomném čase prostém se často používají různá časová příslovce, jako například never, sometimes, often, usually nebo always.

Teorie by ti šla, ale praxe pokulhává? Pojď to změnit. Můj online kurz Základní anglické časy tě časy naučí konečně tak, že je budeš umět používat.

Přítomný čas průběhový

Nejen čas přítomný průběhový, ale všechny průběhové časy mají jedno společné. Koncovku -ing.

Jak ho vytvoříme?

Tvoření je velmi jednoduché.

Kladná oznamovací věta:

Tady si pomůžeme slovesem TO BE, které musíme vyčasovat podle podmětu. Použít můžeme i zkrácenou formu podmětu a slovesa to be. Následuje sloveso s koncovkou -ing.

Příklady:

I am reading a great book right now. / I‘m reading a great book right now.
Her mum is cooking lunch in the kitchen. / Her mum‘s cooking lunch in the kitchen.
We are waiting for a bus. / We‘re waiting for a bus.

Zápor:

Zápor vytvoří TO BE + NOT. V mluvené řeči uslyšíte také nejčastěji zkrácené tvary, takže isn‘t a aren‘t. I am not zkrátit nejde.

Následuje opět významové sloveso s koncovkou -ing.

Příklady:

My wife isn’t working at the moment.
Her sister isn’t currently studying.
The kids aren‘t having dinner.

Otázka:

V tomto případě otázku vytvoříme přehozením slovosledu. Na začátek věty dáme sloveso TO BE v konkrétním tvaru. Následuje podmět a sloveso s koncovkou -ing. V doplňovací otázce dáme na začátek opět tázací zájmeno.

Příklady:

Is he looking at me?
Where are the people going?
Why aren’t you sleeping?

Kdy ho použijeme?

Přítomný čas průběhový použijeme v těchto případech:

1) Když mluvíme o něčem, co se děje právě teď.

What are you doing? – Myslíme tím, co děláš teď.
He is trying to help you. – Právě teď se snaží ti pomoct.
I am not watching TV. – Nedívám se na televizi v tuto chvíli.

2) Když mluvíme o něčem, co probíhá v současnosti, ale ne nutně v tuto konkrétní chvíli.

I am reading a great book right now. – Sice máme ve větě „right now“, ale myslíme tím, že ji mám rozečtenou, ne že zrovna teď sedím a čtu ji.
Judy is walking to work this week. She is trying to stay healthy. – Celý tento týden chodí pěšky, ne nutně zrovna v tento moment. Teď už je třeba zrovna v práci.

Pozor na...

Pozor je třeba si dávat na tzv. stavová slovesa. Ta se v průběhovém tvaru nesmí používat. Nevyjadřují totiž děj, ale jen stav. Vyjadřují, že něco nějak je. Patří sem například slovesa like, hate, prefer, want, understand, forget, know a spousta dalších.

Stavová slovesa tedy vždy užíváme v prostém čase. A to i v případě, že chceme vyjádřit něco, co právě teď probíhá.

Přítomný čas prostý a průběhový – cvičení

A je tu čas na malé cvičení. Níže máš pár vět. Zkus je přeložit do angličtiny a hlavně správně použít přítomný čas prostý a průběhový. Test je jednoduchý, tak hurá do toho.

1) Jeho ségra ráda vaří.

SPRÁVNÉ ŘEŠENÍ: His sister likes cooking.

2) Co to čteš?

SPRÁVNÉ ŘEŠENÍ: What are you reading?

3) Zuzana se teď neučí.

SPRÁVNÉ ŘEŠENÍ: Susan isn’t studing right now/at the moment.

4) Proč se na mě dívá?

SPRÁVNÉ ŘEŠENÍ: Why is he looking at me?

5) Její manžel nekouká moc často na televizi.

SPRÁVNÉ ŘEŠENÍ: Her husband doesn’t watch TV very often.

6) V kolik hodin chodíš spát?

SPRÁVNÉ ŘEŠENÍ: What time do you go to bed?

7) Jirka si zrovna dělá domácí úkol.

SPRÁVNÉ ŘEŠENÍ: George is doing his homework now/at the moment.

8) Kde bydlí Jana?

SPRÁVNÉ ŘEŠENÍ: Where does Jane live?

9) Každou středu chodím plavat.

SPRÁVNÉ ŘEŠENÍ: I go swimming every Wednesday.

10) Tenhle týden nepracuji.

SPRÁVNÉ ŘEŠENÍ: I’m not working this week.

Tak jak jsi dopadla? Bylo pro tebe cvičení na prostý a průběhový čas jednoduché? Věřím, že ano.

Naučím tě používat časy v angličtině bez zbytečné omáčky. Pořiď si online kurz plný praktických cvičení a studuj z pohodlí domova.

The post Jak na přítomný čas prostý a průběhový v angličtině appeared first on Hana Stejskalová.

Jak na předložky v angličtině – at, on, in

Hana Stejskalová — Sat, 09 Jul 2022 09:03:14 +0000

Ach ty anglické předložky. Mají vůbec nějaká pravidla, nebo se jejich používání musí člověk prostě naučit? Předložky at, on, in jsou navíc jak časové, tak místní. Kdy, jakou a jak tedy použít?

Nebojte se, i tyto předložky v angličtině mají svá pravidla pro použití. Není tedy třeba se učit jednotlivé fráze. Naopak. Pokud si pravidla osvojíte, zjistíte, že je to ještě jednodušší než v češtině.

Anglické předložky časové

K pochopení, jak používat časové předložky v angličtině, vám postačí tato pyramida:

Jak vidíte, stačí si čas rozdělit na tři úseky:

do 24 hod – použijeme předložku at, například at 4 o’clock, at night atd.,

přesně 24 hod – použijeme předložku on, sem patří například dny: on Monday; data: on 24th of July nebo jednodenní svátky: on Halloween, on Christmas Day,

více než 24 hod – použijeme předložku in, např. in the summer, in 1994…

Nebylo by to ale jen tak, kdyby neexistovaly výjimky. K těm patří tato slovní spojení:

in the morning,

in the afternoon,

in the evening,

at Christmas,

at Easter,

at the weekend (GB), on the weekend (USA).

Jak vidíte, časové předložky angličtina používá opravdu jednoduše.

Anglické předložky místní

Na místní anglické předložky tabulka sice není, ale i pro jejich použití existují pravidla. Tak jdeme na ně.

Předložka in

Předložku in používáme, když mluvíme o:

nějakém prostoru, když je něco uvnitř něčeho,

ploše, která má hranice.

Například in the house, in the living room, in the box.

Toto pravidlo je samo o sobě jednoduché. Problém ovšem nastane, když začneme překládat z češtiny. Předložky angličtina totiž používá trošku jinak než čeština. Jak byste přeložili například „na zahradě“? Správně je to „in the garden“, žádná jiná předložka tam nemá co dělat. Jde o ohraničenou plochu.

Úplně stejně budeme postupovat u spojení jako na stromě – in the tree, na světě – in the world, na horách – in the mountains, na ulici – in the street, na nebi – in the sky, na obrázku – in the picture.

Předložka on

Předložku on použijeme, když:

je něco položeno nebo se nachází na nějaké ploše, která je bez hranic, například on the table, on the floor, on the roof.

mluvíme o hromadné dopravě, např. on the bus, on the train, on the subway,

jde o spojení, kde lze použít on i in, ale s rozdílem ve významu, např.:

In the picture ve významu, kdy je na obrazu něco nakresleno × on the picture, kdy na obrazu například sedí moucha.

The cat is in the tree × The apples are on the tree.

Bezdomovec žije on the street × já jsem in the street.

Předložka at

Předložku at použijeme, když:

nás nezajímá ani tak to, kde to je, ale co se tam dělá, například at work, at school, at hospital, at a concert, at the post office atd.

jde o místo na mapě nebo popis cesty, například „Turn left at the Chinese restaurant.“

jde o zastávku MHD, například at the bus stop, at the train station, at the airport,

jsme u někoho, například at grandma’s, at my best friend’s, at the dentist’s, at the doctor’s – pozor, nezapomínejme na apostrof + s.

Moc hezky jsou anglické předložky vysvětleny na Help for English.

Předložky – cvičení

A na závěr tu máme malé cvičení, protože, jak známo, cvičení dělá mistra.

Níže máte pár vět s předložkami a vaším úkolem je rozhodnout, zda jsou správně, nebo ne. A pokud ne, určete, jak by správně být měly.

1) I was at my grandma’s in the weekend.

SPRÁVNÉ ŘEŠENÍ: I was at my grandma’s AT/ON the weekend.

2) I am at school on Fridays.

Takto je to správně.

3) She runs on the mountains at the morning.

SPRÁVNÉ ŘEŠENÍ: She runs IN the mountains IN the morning.

4) My teacher lives in the village at her parents‘.

Takto je to správně.

5) Chuck Norris is the best in the world.

Takto je to správně.

6) My brother was in the dentist’s on Wednesday.

SPRÁVNÉ ŘEŠENÍ: My brother was AT the dentist’s on Wednesday.

7) He was born on 1999.

SPRÁVNÉ ŘEŠENÍ: He was born in 1999.

8) I did my homework on 11 PM in my room.

SPRÁVNÉ ŘEŠENÍ: I did my homework AT 11 PM in my room.

9) In the picture, there is a woman and a child standing in the street.

Takto je to správně.

10) We are working in the garden at the moment.

Takto je to správně.

Tak jak jste dopadli?

Líbil se vám článek? Přinesl vám něco užitečného? A chtěli byste číst další zajímavosti a návody, jak na angličtinu? Pak klikněte pro odběr newsletteru. Nebojte, slibuju, že tady na spam nenarazíte.

Odesláním tohoto formuláře souhlasíte se zásadami ochrany osobních údajů a vstupem do newsletteru. Takže vám jednou za měsíc něco pošlu a občas se můžu zmínit i o tom, co právě nabízím.

The post Jak na předložky v angličtině – at, on, in appeared first on Hana Stejskalová.

Minulý čas prostý a průběhový

Hana Stejskalová — Mon, 09 May 2022 07:52:11 +0000

Dneska se podíváme na minulé časy. Vysvětlíme si rozdíly mezi nimi, kdy se který používá, jak se tvoří, a nakonec si dáme malý testík.

V angličtině jsou opět minulé časy dva – prostý a průběhový, stejně jako je to u přítomného, předpřítomného a tak dále.

Minulý čas prostý – tvoření

Začneme minulým časem prostým, u toho si jako první musíme rozdělit slovesa na pravidelná a nepravidelná.

U pravidelných sloves stačí ke slovesu přidat koncovku „ed“, třeba work-worked nebo stay-stayed.

Za to u nepravidelných sloves, jak už název napovídá, neexistuje žádné pravidlo. Existuje ale tabulka, kde jsou uvedeny všechny jejich tvary – základní, druhý (pro minulý čas) a jejich třetí tvar.

Vytvoření kladné věty

Při tvoření kladné věty se u pravidelných sloves přidává koncovka „ed“ a v případě nepravidelných sloves se používá sloveso v druhém tvaru (prostřední sloupec tabulky).

I visited my parents at the weekeend.

Our friend invited us for diner.

I went for a long walk yesterday.

Vytvoření záporné věty

Při tvoření záporné věty potřebujeme pomocné sloveso (stejně jako u přítomného času), v angličtině to jinak nejde. Pro minulý čas to je sloveso didn’t tedy don’t/doesn’t v minulém čase.

Jelikož minulý čas definuje už sloveso didn’t, není třeba dávat do minulého tvaru i sloveso významové. Proto se v tomto případě neřeší pravidelná nebo nepravidelná slovesa a používá se jejich základní tvar.

I didn’t do the homework.

Jimmy didn’t know what to do.

Vytvoření otázky

K vytvoření otázky opět potřebuješ pomocné sloveso – v angličtině to tak bude vždy nehledě na čas. Pro minulý čas se používá sloveso did (minulý tvar do/does).

Platí tu to samé jako u záporu, did už je v minulém čase, takže významové sloveso už bude v základním tvaru.

Did they answer your question?

Did she agree with you?

Samozřejmě můžeme použít tázací zájmeno, stačí ho dát na začátek věty.

When did you get home last night?

How much time did he spend on it?

Kdy se používá minulý čas prostý

Tvoření bychom měli, tak jdeme na použití. To je docela snadné.

Minulý čas prostý použijeme, když mluvíme o něčem, co se stalo v minulosti a bylo to jednorázové, náhlé, ale také se to mohlo opakovat.

When I was young, I went skiing every weekend in the winter. Dělo se to opakovaně, každý víkend.
My mum‘s sister didn’t come to the wedding. To bylo jednorázové.

Často se tu používají různá časová určení, jako last night, last year, yesterday nebo an hour ago. Ago – znamená před, ale dává se až za časový údaj, na to nezapomínejte.

Teorie by ti šla, ale praxe pokulhává? Pojď to změnit. Můj online kurz Základní anglické časy tě časy naučí konečně tak, že je budeš umět používat.

Minulý čas průběhový – tvoření

Pro všechny průběhové časy je společná koncovka ing a ani u minulého času tomu není jinak. Díky ní už nemusíš řešit, jestli je sloveso pravidelné či nepravidelné. Před sloveso s koncovkou ing patří sloveso být v daném čase.

Vytvoření kladné věty

Při tvoření kladné věty nesmíš zapomenout na sloveso být, které přijde před významové sloveso (pro minulý čas je to was/were), a koncovku ing.

My husband was watching TV when I arrived.

She didn’t hear me, she was listening to music.

Vytvoření záporné věty

Zápornou větu vytvoříš tak, že za was/were přidáš not. Častěji se však používají stažené tvary wasn’t a weren’t. Za ně zase přijde sloveso s koncovkou ing, na tu nesmíme zapomenout.

I wasn’t working at 5 PM yesterday.

His children weren’t studying when he got home.

Vytvoření otázky

U otázky, stejně jako v přítomném čase, stačí přehodit slovosled. Pomocné sloveso nám tu totiž zastupuje was/were. Opět nesmíme zapomenout na koncovku ing u slovesa.

Were you waiting long?

Was he doing anything when you were cleaning up?

Pokud chceme použít tázací zájmeno, dáme ho na začátek věty.

How long were you working yesterday?

What was James doing when you called him?

Kdy se používá minulý čas průběhový

Tvoření máme za sebou. Kdy tedy minulý čas průběhový použít?

Použijeme ho většinou ve spojení právě s minulým časem prostým, když říkáme, co se dělo, když se stalo něco jiného.

My brother was parking his car when I arrived home. Když jsem přijela domů, brácha parkoval auto.

Přijela jsem domů je to, co se stalo, bylo to krátké, a parkoval auto bylo delší, dělo se to po nějakou dobu už předtím, než jsem přijela.

While we were siting on the bus, he gave me his business card.

To, že jsme seděli v autobuse, trvalo delší dobu, a někdy během toho sezení mi dal vizitku. To bylo jednorázové a krátké.

Dále se minulý průběhový čas používá, když chci zdůraznit trvání děje.

I was waiting for two hours!

Chci zdůraznit, že jsem čekala celý dvě hodiny. Ale když řeknu: I waited for about 10 minutes and then the train arrived. Tak to nechci zdůraznit, protože to trvalo krátce, tak mě to ani tak neštvalo, proto dám minulý čas prostý.

A nakonec, když chci říct, že jsem něco dělala, ale neudělala.

I was writing an article yesterday.

Tak mám na mysli, že jsem ho psala, ale nedokončila. Kdybych ale řekla I wrote an article yesterday, tak tím myslím, že jsem ho napsala a je hotový.

Minulé časy cvičení

A to by bylo vše, jak k tvoření, tak k použití. Teď už nám chybí jen si téma procvičit:

V kolik hodin si šel včera spát?

What time did you go to bed last night/yesterday?

Když jsem nakupovala, potkala jsem svoji kamarádku.

When I was shopping, I met my friend.

Můj manžel včera pracoval 14 hodin!

My husband was working for 14 hours yesterday.

O víkendu jsem konečně dokončila ten projekt.

I finally finished the project at the weekend.

Když jsme byli malí, neměli jsme počítač.

When we were young, we didn’t have a computer.

Neviděl mě, protože koukal do mobilu.

He didn’t see me because he was looking to his phone.

Zatímco jsem čekala na autobus, zastavilo u mě auto.

While I was waiting for a bus, a car stopped next to me.

Marek četl knížku, když mu zazvonil telefon.

Mark was reading a book when his phone rang.

Nevyspali jsme moc dobře, protože sousedi měli večírek

We didn’t sleep well because our neigbours were having a party.

Naučím tě používat časy v angličtině bez zbytečné omáčky. Pořiď si online kurz plný praktických cvičení a studuj z pohodlí domova.

The post Minulý čas prostý a průběhový appeared first on Hana Stejskalová.

Jak začít číst anglicky: Tipy na stránky zdarma

Hana Stejskalová — Thu, 27 Feb 2020 15:24:22 +0000

Hrozně rádi byste četli knížky v angličtině a rozšiřovali si s jejich pomocí slovní zásobu, ale klasické knížky jsou na vás moc složité?

Nevěšte hlavu, nemusíte čekat další dva roky, než si něco přečtete. Podívejte se, jak se z této na první pohled bezvýchodné situace dostat.

Jak se čtením v angličtině začít?

Jak mám číst, když jsem začátečník? Odpovědí jsou zjednodušené knížky – anglicky se jim říká „graded readers“.

Knížky jsou rozdělené do úrovní podle počtu slov (viz tabulka). Nejsou však jednodušší jen ve slovní zásobě, ale také v použité gramatice a skladbě a délce vět.

Jak tedy vidíte, něco už umět musíte, ale vystačíte si i s málem. Rozhodně nemusíte čekat dva roky, než si něco přečtete.

Pokud byste si nebyli jistí, s kterou úrovní začít, tento test vám v tom pomůže. Vyberete si tam vaši odhadovanou úroveň a potom do textu doplňujete slova/fráze.

Základním pravidlem však vždycky je, že byste měli rozumět 70–80 % textu.

Kde zjednodušenou anglickou četbu najdu?

Zjednodušené knížky najdete v papírové podobě buď v kamenných knihkupectvích nebo na e-shopech. Pokud byste do nich nechtěli hned investovat, vyzkoušejte městské nebo školní knihovny.

Kromě fyzické podoby je najdete k dispozici samozřejmě také online. Tady jsou nejlepší stránky pro zjednodušenou anglickou četbu:

Help for English

Help for English je největší a nejznámější stránka na učení se angličtiny v Česku. Najdete tu články o gramatice, slovní zásobě, různá cvičení nebo v našem případě zjednodušené knížky.

U každé knihy máte video a také nahrávku s namluveným textem. Pod textem samotným je odkaz na slovíčka, která se zde objevila. A následně se z nich můžete nechat i otestovat.

English e-Reader

English e-Reader je obrovská knihovna zjednodušených knih. Vyfiltrujte si je podle žánru, úrovně nebo délky a vybírejte. E-book si lze stáhnout v různých formátech a je k němu k dispozici vždy i audio verze.

Breaking News English

Pokud rádi sledujete zprávy ze světa, vyzkoušejte Breaking News English. Autoři sem přidávají novinky v různých úrovních angličtiny. Každá zpráva je dostupná v několika úrovních najednou, takže máte jistotu, že najdete tu svou.

Všechny novinky jsou i namluvené a určitě vyzkoušejte některé z úkolů, které vám v horní části stránky s textem nabízí.

British Council

Přijdu si jako kolovrátek, protože o British Council jsem psala už v článku „Jak se zlepšit v angličtině v poslechu“. Ale jelikož je to naprosto univerzální stránka, hodí se i na čtení.

V části Skills > Reading si vyberte svou úroveň a článek, který vás zajímá, a začněte pracovat na své angličtině. Pokaždé tam máte Preparation task, kde vás seznámí s různými frázemi, které se v textu objeví. Pod textem najdete také úkoly, které prověří, do jaké míry jste mu rozuměli.

Další články najdete v části General English > Magazine nebo Stories.

Jak číst?

Možná si teď klepete na čelo, co to ta holka mele. Ale on i ten způsob, jakým čtete, je důležitý. Většina lidí má totiž tendenci jít si hned vyhledat překlad slovíčka, na které narazili a neznají ho.

Řekněte ale sami, jak dlouho by vás to čtení bavilo, kdybyste pořád odbíhali na internet nebo do papírového slovníku? Navíc to čtení není jen o tom, abyste se učili nová slova. Jde především o ten příběh, případně o tu informaci.

Pokud tedy není to dané slovíčko ve větě stěžejní (tzn. nepochopíte bez něj smysl věty), nehledejte si ho hned. Raději si ho jen označte a vraťte se k němu po přečtení nějakého úseku, případně po uběhnutí vámi vyhrazeného času na čtení.

Závěr

Věřím, že teď už máte jasno v tom, jak se čtením v angličtině začít, co číst a jak. Určitě vám už ta angličtina půjde jen zvesela.

Tip na další článek: Jak se zlepšit v angličtině v poslechu.

The post Jak začít číst anglicky: Tipy na stránky zdarma appeared first on Hana Stejskalová.

Jak se zlepšit v angličtině v poslechu: Tipy na stránky zdarma

Hana Stejskalová — Thu, 30 Jan 2020 08:52:16 +0000

Poslech a porozumění bývá věc, se kterou mají, kromě mluvení, lidé nejčastěji problém. Přitom není tak těžké se v něm zlepšit. Jen si musíte uvědomit, že to nepůjde lusknutím prstu. Je potřeba tomu věnovat čas a poslouchat, poslouchat, poslouchat.

Kde na to vzít čas?

Přemýšleli jste někdy, kolik „hluchého času“ přes den máte? Hluchým časem myslím, kdy něco děláte, ale nemusíte se na to 100% soustředit a můžete u toho dělat i něco jiného, v tomto případě poslouchat anglické nahrávky.

Navíc tomu nemusíte věnovat hodiny a hodiny denně. Stačí například 15 minut a uvidíte, že se posunete.

Co poslouchat?

Možná si říkáte, že je to jedno, hlavně aby to bylo anglicky, ale není to tak docela pravda. Anglicky to samozřejmě být musí, o tom žádná, ale zároveň tomu musíte aspoň z části rozumět.

Schválně si pusťte video nebo nahrávku třeba japonsky. Budete tomu rozumět? Pravděpodobně ne, a i když si tuhle nahrávku budete pouštět dokola celý rok, nic vám to nedá. Japonsky se nenaučíte.

A stejné je to s angličtinou. Když si pustíte něco moc složitého, bude to mít jen malý účinek. Nemusíte ale rozumět všemu, stačí tak 70–80 %. Začněte tedy s něčím lehčím a postupně přidávejte.

Stránky na poslech v angličtině

English e-Reader

Na stránce English e-Reader najdete zjednodušené knížky v různých úrovních i s jejich audio verzemi. Stačí si vybrat úroveň, délku nebo třeba žánr a zaškrtnout políčko s repráčkem.

Audioknížky si pak pusťte například v autě nebo si je stáhněte do mobilu a poslouchejte kdekoliv.

Elllo

Elllo je obrovská knihovna různě složitých nahrávek. Můžete si je filtrovat podle tématu, úrovně, přízvuku účastníků a obsažených aktivit.

U každého poslechu najdete jeho přepis, slovíčka a úkoly na ověření, jak jste tomu rozuměli. U některých nahrávek je i video a PDF soubor s aktivitami i třeba na speaking.

British Council

British Council je naprosto univerzální stránka. Najdete tu zdroje na poslech, čtení, psaní i mluvení. Navíc mají různé weby pro děti, teenagery a nás, dospělé.

Poslechy naleznete buď v záložce Skills > Listening anebo v General English. Ke každému poslechu jsou tu kromě jeho přepisu i různé úkoly a také PDF soubor s kompletní lekcí.

Lyrics Training

A nakonec něco pro milovníky hudby. Lyrics Training je webová stránka, případně aplikace do mobilu, kde dopisujete slova do textu písní.

Vyhledáte si písničku, vyberete si úroveň podle počtu vynechaných slov, spustíte video a doplňujete. Kromě toho si můžete stáhnout i text, například pro překlad.

Další tipy

Dalšími mými tipy vás určitě potěším, protože pokud je použijete, ani nebudete vědět, že se učíte.

Filmy a seriály

No, řekněte, kdo z vás je rád nesleduje. Zkuste si příště ten seriál nebo film pustit v anglickém znění s anglickými titulky. Začněte s něčím, co už znáte, a víte, o co tam jde, bude to pro vás ze začátku jednodušší.

Podcasty

Ty také už určitě důvěrně znáte. Najdete je například na Spotify nebo Apple Podcasts. Najděte si téma či obor, který vás zajímá a baví, a pusťte si o tom podcast. Tady upozorňuji, že už je to spíše pro pokročilejší uživatele angličtiny, ne začátečníky.

YouTube

YouTube je naprosto nekonečná studnice videí, témat a nahrávek. Najde se tu něco pro milovníky fyziky i kosmetiky.

Platí tu to samé, co u podcastů. Poslouchejte nebo koukejte na něco, co vás baví i v češtině. Některá videa mají i anglické titulky. Pokud takové najdete, good for you, budete to mít snazší.

Závěr

Teď už máte vše potřebné k tomu, abyste se zlepšili v angličtině v poslechu a porozumění. Už je to jen a jen na vás. Najděte si to, co vás bude bavit, a uvidíte, že ta angličtina půjde hned zvesela.

The post Jak se zlepšit v angličtině v poslechu: Tipy na stránky zdarma appeared first on Hana Stejskalová.

Anglická gramatika – co nás učí ve škole a co doopravdy potřebujeme

Hana Stejskalová — Fri, 09 Aug 2019 15:03:47 +0000

Říkali jste si někdy, jestli všechny ty věci, co se učíte, k něčemu jsou a jestli je vůbec někdy použijete? Stejně jako u jiných předmětů a odvětví i v angličtině jsou věci, které se používají častěji než ostatní.

Pojďte se se mnou podívat, co já ve skutečnosti opravdu v mluvené řeči používám a co se hodí umět spíše v psané formě.

Jak jistě víte, angličtina má nespočet různých časů, v mluvené řeči jsem si ale vždy vystačila se 4 základními.

Přítomný čas prostý

Pokud by bylo nejhůř vystačili byste si jen s tímto časem, ani vy ani člověk, se kterým byste mluvili, by ale netušil, o jakém bodu v čase se bavíte.

Přítomný čas prostý je a bude základním stavebním kamenem angličtiny, který se (pokud vím) vždy učí jako první, protože je nejjednodušší a nejčastěji používaný.

Minulý čas prostý

Většinou, když s někým mluvíte, bavíte se o tom, co se vám přihodilo v práci, kde jste byli na dovolené nebo co jste dělali o víkendu. V takových případech se hodí minulý čas prostý.

Ten už je trošičku zrádnější, protože musíte rozlišovat mezi pravidelnými a nepravidelnými slovesy, pouze ale v kladných větách.

Budoucnost pomocí will

Dalším nejčastějším tématem v konverzaci jsou naše plány do budoucna, ať už kariérní, rodinné nebo třeba na dovolenou.

Mnozí mohou namítnout, že pro plány do budoucna se v angličtině používá „to be going to“, já ale tvrdím, že je to zbytečně dlouhé, složitější na naučení a hůře se vám bude při konverzaci sestavovat věta.

Bez problémů si vystačíte s will, které je mnohem jednodušší.

Naučím tě používat časy v angličtině bez zbytečné omáčky. Pořiď si online kurz plný praktických cvičení a studuj z pohodlí domova.

Přítomný čas průběhový

Tady se jedná o čas, bez kterého byste se možná v mluvené řeči i obešly, protože se používá v případech, kdy mluvíte o tom, co děláte právě teď.

Já ho ale používám celkem často, i když z těchto 4 asi nejméně.

Kde se ale opravdu hodí, je psaní e-mailů či jiné korespondence. I am writing because… I am sending the file in the attachment. A tak dále.

Předpřítomný čas prostý

Takovým bonusem pro fajnšmekry, kteří chtějí znít cool a na úrovni, je předpřítomný čas. Je zase složitější z hlediska pravidelných a nepravidelných sloves a už náročnější na uvědomění si správné skladby a použití.

Last but not least

Základní větná skladba je v jakémkoliv jazyce naprosto klíčová. Pokud se naučíte skvěle všechna pravidla uvedených časů, ale nebudete chápat, jak ten jazyk vlastně funguje, pravděpodobně vám bude trvat déle, než sestavíte větu.

Jak dospět k pochopení fungování jazyka

Well, mně hodně pomohlo čtení a sledování videí a seriálů. Čtěte hodně a často, opravdu to pomáhá. Dostanete jazyk pod kůži a věty vám pak budou naskakovat samy.

Skvělým zdrojem velkého počtu knížek různých úrovní je webová stránka English e-Reader.

A protože mluvená řeč funguje vždy trošku jinak než psaná, zařaďte do repertoáru i sledování videí, filmů nebo seriálů anglicky a nejlépe s anglickými titulky.

Pokud se na to necítíte, začněte s českými. Zjistíte, jak se mluvená řeč liší od psané formy, získáte větší pojem o výslovnosti, skladbě vět a intonaci.

A co zbytek?

A co třeba takový předminulý čas, členy nebo kondicionály? To, že jsem ostatní časy a gramatické jevy nezmínila, neznamená, že jsou úplně k ničemu. Povětšinou se ale vyskytují v psané formě jazyka.

Pokud budete číst články na internetu nebo knížky v angličtině, zjistíte, že předminulý čas se tam objevuje celkem často. Členů si ani nevšimnete, ale také tam jsou a často je i bezmyšlenkovitě používáte sami.

Proto určitě není ztráta času se tohle všechno naučit, pokud vám však jde pouze o to se například domluvit na dovolené, nebudete to pravděpodobně potřebovat.

The post Anglická gramatika – co nás učí ve škole a co doopravdy potřebujeme appeared first on Hana Stejskalová.

Didaktický test z angličtiny – jak ho zvládnout a připravit se

Hana Stejskalová — Tue, 06 Aug 2019 08:49:57 +0000

Maturita z angličtiny se skládá ze tří částí – písemná práce (sloh), ústní zkouška a didaktický test. V tomto článku se dopodrobna podíváme na didaktický test. Řekneme si, jak vypadá a jak se na něj co nejlépe připravit.

Z čeho se didaktický test z angličtiny skládá?

Didakťák se skládá ze dvou celků – z poslechu a čtení. Poslech se dále dělí na 4 části a trvá přibližně 40 minut. Čtení se dělí na 5 částí, na které máte dohromady 70 minut.

Jak se připravit na poslech

Nejdříve si vyzkoušejte poslech nebo celý didakťák z předchozích let. Bude to pro vás takový odrazový můstek – všechny testy najdete na stránkách CERMATu.

Pokud zjistíte, že to není úplně ono, poslechu nerozumíte, je pro vás složitý, tak si zkuste pouštět poslechy jednodušší úrovně. Maturita je na úrovni B1 Intermediate, takže si najděte třeba A2 Pre-Intermediate.

Poslechy najdete například na stránkách Ello.org a pokud by vás zajímalo toto téma blíže, věnovala jsem mu samostatný článek.

K poslechům určitě dělejte i úkoly, ať si ověříte, že jim skutečně rozumíte a nejde jen o váš pocit. Postupně se bezpochyby vypracujete na maturitní úroveň.

Kromě zjednodušených poslechů bych vám ještě doporučila Cambridge zkoušky, kde maturitní úrovni odpovídá zkouška PET a o úroveň nižší je KEY.

Prozradím ti, jaká gramatika se v didakťáku objevuje nejvíce. Udělala jsem statistiku ze všech testů od roku 2016, a ty si ji teď můžeš stáhnout zdarma.

Didaktický test – poslech první část

V první části poslechu budete mít 4 otázky a ke každé otázce 4 možné odpovědi ve formě obrázků. Vaším úkolem je na základě nahrávky (obvykle dlouhé přibližně minutu) vybrat správnou odpověď.

Obecně v celé poslechové části platí, že se každý poslech pouští dvakrát. Určitě bych vám doporučila poslouchat obě přehrání až do konce.

Zejména to platí v této první části, protože se zmiňují všechny 4 možnosti. Nenechte se tedy zlákat tím, že zaškrtnete první možnost, co uslyšíte. Poslechněte si nahrávku celou, správná možnost se častokrát objeví až na konci.

3 tipy pro zvládnutí poslechu

Zkuste při prvním poslechu pouze zjišťovat, o čem je, a odpověď hledat až při druhém přehrání.

Další možností je při prvním přehrání odhadnout správnou odpověď a v druhém si ji potvrdit.

Ověřenou taktikou je vyškrtávání nesprávných odpovědí. Pokud tedy uslyšíte, že například A to určitě není, tak ho vyškrtněte. Rozhodování u dalších možností bude poté jednodušší.

Didaktický test – poslech druhá část

V druhé části vás čeká jeden dlouhý poslech. Většinou jde o rozhovor, který trvá přibližně dvě a třičtvrtě minuty. Vaším úkolem je tentokrát rozhodnout o tom, zda jsou uvedené věty pravdivé nebo nepravdivé.

Před samotným poslechem dostanete 40 vteřin na přečtení otázek, což byste rozhodně měli využít. Pokud tak neučiníte, nebudete vědět, co máte vlastně hledat a v poslechu se ztratíte.

Když si nebudete ani po druhém přehrání jistí žádnou odpovědí, tipněte si. Na rozdíl od jiných testů se tu za chybnou odpověď body neodečítají a máte 50% šanci na to, že se trefíte.

Věty jsou v této části uvedené tak, jak jdou za sebou v poslechu. Pokud tedy zaslechnete něco, co se týká věty 9, už je jasné, že nemusíte hledat nic, co by se týkalo věty 6.

V prvním poslechu si zase zkuste odhadnout, která věta je pravdivá a v druhém přehrání si to ověřte. Případně poprvé jen poslouchejte, o čem poslech je, a při druhém přehrání zaškrtávejte odpovědi.

Didaktický test – poslech třetí část

Třetí část bývá největším kamenem úrazu. Uslyšíte zde jeden dlouhý poslech, co má obvykle dvě a půl minuty. Vaším úkolem je podle něj doplňovat slova nebo čísla. Zaprvé tedy musíte slovům dobře rozumět a ještě vědět, jak je správně napsat.

Vždy se opakuje otázka na velké číslo (např. letopočet nebo datum) a určitě se setkáte i se spellingem, takže si nezapomeňte zopakovat abecedu a čísla.

Těžko se v této části radí, jak si cvičení ulehčit, protože odpovědi musíte jednoduše slyšet. Zbývá jedině trénovat, trénovat, a ještě jednou trénovat.

Didaktický test – poslech čtvrtá část

Čtvrtá část poslechu vypadá v podstatě stejně jako ta první. Vaším úkolem je opět u 4 otázek vybrat správnou odpověď ze 4 možností. Rozdíl je pouze v tom, že možnosti jsou psané, nejsou to obrázky.

Platí tu tím pádem i stejné tipy – nejdříve poslouchejte, o čem nahrávka je, až potom si své myšlenky potvrzujte a poslouchejte obě přehrání až do konce. Budou opět zmíněny všechny 4 možnosti.

Jak se připravit na čtení

Opět je třeba se od něčeho odrazit. Udělejte si jeden didaktický test, ať zjistíte, co vám dělá problém, kde trávíte nejvíce času, co by šlo udělat rychleji a podobně. A potom se můžete zlepšit.

Pokud se nebudete chytat, je třeba na čtení zapracovat. Začněte něčím jednodušším a postupně se vypracujte na maturitní úroveň. Jak už jsem psala výše, tak maturita je B1. Zkuste tedy nejdříve texty na úrovni A2. Čtení a jak se v něm zlepšovat jsem se věnovala v samostatném článku. K článkům si dělejte i všechny úkoly. Trénujete tak nejen čtení samotné, ale zároveň i typy úloh z didaktického testu.

Další možností jsou testy z cambridgeských zkoušek Key (A2) nebo PET (B1). Kdybyste si to chtěli okořenit, vyzkoušejte i o úroveň vyšší FCE. Maturitní test vám pak přijde jako hračka.

Ukážu ti, co se vyplatí se k didakťáku učit. Udělala jsem statistiku nejčastější gramatiky ze všech testů od roku 2016, a ty si ji teď můžeš stáhnout zdarma.

Didaktický test – čtení první část

V první části čtení (respektive páté části celého testu) na vás čeká pět krátkých textů a k nim otázky a možnosti ABCD. Nejdříve si přečtěte otázku s možnostmi a až poté se vracejte do textu.

Pokud si budete číst nejdříve text, ztratíte spoustu času. Povede to totiž k tomu, že si přečtěte otázku a půjdete znovu hledat řešení – budete číst stejnou věc dvakrát i víckrát.

Taktika, která tu funguje, je vyškrtávání odpovědí, u kterých si jste jistí, že nejsou správné. Uvolníte si mozkovou kapacitu a budete mít na rozhodování třeba už jen dvě možnosti.

Mým dalším doporučením je podtrhávání všech informací, které podporují vaši vybranou odpověď nebo jiné naopak vylučují. Utvrdíte se tak ve správnosti jedné z možností. Stejnou techniku můžete využít v celém čtení.

Didaktický test – čtení druhá část

V druhé části čtení vás čeká jeden dlouhý text a vaším úkolem je vybírat mezi pravdou a nepravdou. Většinou tu bývají letáky na brigády, výstavy, různé akce a podobně.

Otázky jsou stejně jako u poslechu řazené tak, jak jsou uvedené v textu. Pokud tedy narazíte na něco spojeného s otázkou 36, tak víte, že informace k otázce 32 budou výše.

Didaktický test – čtení třetí část

V sedmé části testu (třetí části čtení) se nachází jeden dlouhý text a k němu otázky s výběrem možností ABCD. V tomto případě platí, co otázka, to odstavec.

Vždy si nejdříve přečtěte otázku a její možnosti a odpověď hledejte v daném odstavci. Text nemusíte číst dopodrobna, stačí ho skenovat a hledat v něm podstatné informace, které potřebujete k výběru správné odpovědi.

Didaktický test – čtení čtvrtá část

Tato část testu bývá poměrně složitá, respektive časově náročná. Je tu vždy pět lidí s popisem jejich požadavků a k tomu sedm nabídek (například bytů, zájezdů, produktů a podobně). Ze zadání tak vyplývá, že dvě odpovědi budou navíc a nepoužijete je vůbec.

Kámen úrazu je v této části postup, který většina lidí využívá. Přečtou si člověka, k tomu všechny odpovědi a vybírají. Další člověk a zase všechny odpovědi. Takový postup je extrémně neefektivní, strávíte tu hromadu času a nezbyde vám tak čas na zbytek.

Proto si musíte najít systém pro urychlení. Někomu pomůže podtrhávání důležitých informací u lidí a potom informace u věcí a následně si je spojí.

Někdo si informace vypisuje pod texty – odevzdává se jen záznamový arch, takže to není problém. Vypíše si tedy informace v bodech, aby byly kratší a jednodušší. Případně si někteří studenti tvoří tabulku.

Vyzkoušejte několik testů a využijte různé postupy. Zjistíte tak, co vám vyhovuje a ušetří nejvíce času. Protože o čas tu jde především.

Didaktický test – čtení pátá část

V poslední části na vás čeká gramatika. Je tu jeden dlouhý text a v něm vynechaná slova nebo fráze. Do vynechaných míst vybíráte jednu ze tří možností.

Když v této části nebudete schopni říct důvod, proč by tam měla jedna z možností být, vyberte to, co se vám prostě líbí. Většinou totiž máme fráze nebo slova, co se k sobě hodí, naposlouchaná a automaticky nám naskočí.

Podrobně se poslední části testu věnuji ještě dále v článku.

Jak se připravit na gramatiku v didakťáku

Velice často se na mě studenti obrací s dotazy ohledně poslední části didakťáku, která se věnuje gramatice. Abych jim dokázala co nejlépe poradit, tak jsem si vzala všechny testy dostupné na stránkách CERMATu (do roku 2020) a několikrát si prošla právě tu poslední část.

Cílem bylo vytvořit statistiku toho, co se v gramatice objevuje nejčastěji a na co si rozhodně tím pádem dávat pozor:

Na všechny útvary (nebo jak tomu říkat?) se teď podíváme blíže.

Vztažná zájmena

Vztažná zájmena jako spojky uprostřed souvětí se v gramatice objevily nejčastěji, a to v 7 z 10 testů. Vaším úkolem bylo vybírat mezi which, who, that, how, where, when a podobně.

V některých případech si vystačíte s významem:

Komplikace ale může nastat při výběru mezi which, who a that, kde si překladem nepomůžete. Všechno se dá přeložit jako „který, která, které“.

Chyták pro that je však v tom, že ho lze použít jen v určujících vztažných větách. Určující vztažné věty nelze se souvětí vynechat, protože bychom nevěděli, o čem se bavíme.

The man that I met yesterday is a police officer.

Terry Brooks, who wrote The Shannara Chronicles, is a famous fantasy author.

První věta je určující a můžu tam použít that. Druhá je však neurčující (můžu ji ze souvětí vynechat) a tam musíme dát who.

Modální slovesa

Stejně jako vztažná zájmena se i modální slovesa objevily v 7 z 10 testů. V některých případech byl klíčový význam:

Can = moci, umět
Could = mohl by, minulý čas od can
May = moci, smět
Might = mohl by, směl by
Must = muset
Should = měl bys
Would = by

V dalších jste vybírali, zda do kontextu zapadá opis nebo modální slovesa samotné. Důležité je vědět, že po modálním slovesu následuje vždy rovnou sloveso bez to a koncovky ing.

She can do whatever she wants.

We shouldn’t go there.

Could you help me, please?

Pro opisy zase platí, že po nich následuje to a sloveso.

I have to finish it soon.

He is not supposed to be here.

Were you able to get in touch with him?

Časové předložky

V 6 z 10 testů jsem narazila na časové předložky. Vaším úkolem bylo vybírat mezi in, on nebo at a občas přidali jinou jako chyták (například for, to nebo from). Vyzrát na ně je ale jednoduché, protože mají pravidla:

In se používá pro největší časové úseky nad 24 hodin (staletí, dekády, roky, měsíce). On se používá pro přesně 24 hodin (dny, data). A at pro nejmenší časové úseky pod 24 hodin (přesné hodiny a části dne).

Aby se nám to nekomplikovalo, tak je tu ještě samozřejmě pár výjimek:

Pokud vás zajímá podrobnější vysvětlení, věnovala jsem předložkám celý samostatný článek.

Although, despite, in spite of a however

Z celkových 150 otázek se v testech objevily 20x spojky a jedním z nejčastějších problémů je správně určit rozdíl mezi Although, Despite, In spite of a However. Mají totiž podobný význam a používají se vždy na začátku věty, ale po každé následuje něco jiného.

In spite se vždy pojí s „of“ a poté podstatným jménem nebo ingovým tvarem slovesa.

In spite of the heavy rain, we went to the park.

Despite se používá úplně stejně, následuje po něm také podstatné jméno nebo sloveso s -ing, ale nespojuje se s „of“.

Despite the heavy rain, we went to the park.

Although mi uvozuje vedlejší větu. Následuje po něm vždy celé souvětí.

Although it was raining, we went to the park.

A nakonec However se používá na začátku jednoduchých vět. Nebude po něm souvětí.

It was raining. However, we went to the park.

Say, tell, talk a speak

U podobných významů ještě zůstaneme. V 5 z 10 testů se objevil výběr mezi say, tell, talk a speak (v jednom případě přibylo call).

Nejčastější je ale výběr mezi say a tell, kde je rozdíl nejmenší. Obě slova lze přeložit jako „říct“. Po say následuje, co říkáte. V případě tell nejdřív uvedeme, komu to říkáme.

He said that he wouldn’t come.

He told me that he wouldn’t come.

Say lze také použít ve tvaru, kde následuje, komu to říkáte, ale v takovém případě se pojí s předložkou „to“.

He said to me that he wouldn’t come.

Talk se používá ve smyslu konverzace, kde spolu mluví více lidí.

Speak se také používá v kontextu mluvení, ale ve smyslu monologu, kdy jeden mluví a ostatní spíše poslouchají. Dále lze speak použít, když říkáme, jak kdo mluví – mluví pomalu, rychle, anglicky, česky.

Other, another a others

Výběr mezi other, another a others se objevil ve 4 z 10 testů a pro mě to bylo celkem překvapivé. Na pochopení však nejde o nic složitého.

Po other a another vždy následuje podstatné jméno. V případě other je to v množném čísle. Po another je to jednotné číslo podstatného jména. Others naopak stojí samostatně a nahrazuje mi podstatné jméno. Je to totiž zájmeno.

Many other things

Another thing

I haven’s seen the others.

Ostatní

V testech se 16x objevily verb patterns (volně řečeno slovesné vzorce), tedy jak se jedno sloveso pojí s druhým.

Tady bych vypíchla, že u 4 z 10 testů šlo o sloveso decide a want. V obou případech se další sloveso připojí pomocí předložky „to“ a u want může před to přijít ještě předmět. Jiné případy se již neopakovaly.

He decided to leave his job.

I want to go on vacation.

She wants me to help her.

Celkem 12x jsem narazila na různou formu určování množství. Rozdíl mezi some, any, no, a lot, much, many, none a podobně. Nic se však pravidelně neopakovalo, takže mohu doporučit jedině prostudovat tématiku obecně. Podívejte se třeba na video, kde jsem se určování množství věnovala.

Nebyla by to angličtina, aby se v testu neobjevily časy. Z hlediska složitosti ale končily u předpřítomného. Nemusíte tak mít strach z předbudoucích ani předminulých.

V 21 případech ze 150 otázek bylo nutné znát alespoň přibližný význam věty nebo překlad nabízených odpovědí a nic se neopakovalo. Dobrou zprávou ale je, že jsem na tento typ otázky narazila dvakrát maximálně třikrát v jednom testu.

A jako poslední jsem vybrala různé fráze. Ty se objevily celkově 20x a 3x z toho šlo o interested in, 2x pay attention to a 2x worry about. Nejčastěji jste měli vybrat předložku, která po slovu následuje.

Samozřejmě se v testech objevovaly i další jevy, jako například členy, trpný rod, podmínkové věty nebo used to, ale jejich četnost už nebyla tak vysoká.

Závěrečné shrnutí a doporučení

Didaktický test z angličtiny je velkým strašákem mnoha studentů. Doufám, že po přečtení tohoto článku už to u vás neplatí.

Základem je seznámit se strukturou, částmi a typy otázek a naučit se pracovat s časem.

Opakování je matka moudrosti, a proto nejefektivnější přípravou je procházet testy z minulých let. Dělat je přesně tak jako na samotné zkoušce i se stopováním času.

Prozradím ti, jaká gramatika se v didakťáku objevuje nejvíce. Udělala jsem statistiku ze všech testů od roku 2016, a ty si ji teď můžeš stáhnout zdarma.

The post Didaktický test z angličtiny – jak ho zvládnout a připravit se appeared first on Hana Stejskalová.

Angličtina pro samouky od A do Z

Hana Stejskalová — Tue, 09 Jul 2019 19:03:17 +0000

Angličtinu se chce v dnešní době učit téměř každý, ať už kvůli práci nebo cestování a na dovolenou. Jak to ale udělat, když nemáte chuť/čas/peníze chodit na kurzy nebo soukromé lekce?

Je to pro vás konečná a znamená to, že se anglicky nikdy nenaučíte? Ale kdeže!

Vždycky se můžete vrhnout do samostatného studia doma. Na internetu existuje nespočet stránek, portálů a aplikací, které můžete využít a do angličtiny se vrhnout po hlavě, kdykoliv budete chtít.

Kde začít

Jak si ale z takového počtu vybrat a kde vlastně začít?

Představme si, že jsme úplný začátečník a angličtinu jsme viděli letem světem možná tak v písničkách nebo seriálech, ale nikdy jsme se ji pořádně neučili. Co bude třeba udělat jako první?

Abyste vůbec mohli začít s jakýmkoliv jazykem pracovat, musíte mít alespoň základní slovní zásobu. Bez ní si nic nepřečtete, neposlechnete ani neřeknete.

K základnímu seznámení s angličtinou a prvotní slovní zásobu získáte skvělým hravým způsobem v aplikaci Duolingo.

Učit se můžete jak na webových stránkách Duolinga, tak si můžete stáhnout aplikaci do svého chytrého telefonu či tabletu.

Pokud by vás zajímal podrobný popis Duolinga, mrkněte na předchozí článek, kde se vše dozvíte.

Po dokončení všech lekcí a získání zlaté trofeje sovičky (jako bonus) byste měli ovládat přibližně 500 slovíček a s tím už se dá pracovat.

Pokud byste přeci jen chtěli přídavek, můžete zabrousit na Facebook nebo Instagram Help for English, kde každý den přidávají tzv. Slovíčko dne i s krátkým popisem a příklady v přiloženém článku.

Tak tedy umíme několik slovíček a co s nimi?

Je třeba je začít používat. Pro většinu lidí bývá snazší začít využívat jazyk v pasivním duchu. V takovém případě bych začala nejdříve čtením.

K tomuto účelu existuje skvělá webová stránka s obrovským množstvím knížek a v některých případech i s jejich audio verzemi.

Stránka se jmenuje English e-Reader a můžete si tam přímo vyfiltrovat, jaký žánr, délku, autora, a co je nejdůležitější, jakou úroveň angličtiny by knížka měla mít. Pro začátek bych doporučila úroveň Elementary (začátečník).

Při čtení jakékoliv knížky v cizím jazyce určitě narazíte na slovíčka, která neznáte. Pokud vás napadne si jít hned dané slovíčko vyhledat, nedělejte to.

Zaprvé vám to zkazí dojem z knížky a zadruhé si to slovíčko tímto způsobem stejně na dlouho nezapamatujete.

Pokud nebude slovíčko v dané větě důležité a pochopíte bez něj, co se tím snažil básník říci, vyhraďte si čas po dočtení například kapitoly a vyhledejte si a vypište slova, která jste neznali.

K ukládání slovíček existuje také pěkná aplikace Quizlet. Abyste ji mohli používat, musíte se sice zaregistrovat, ale poté vám nic nebrání ve vytváření vlastních sad kartiček se slovíčky.

Můžete si vyhledat již existující sety. V takových sadách je ale problém v tom, že slovíčko je většinou na druhé straně kartičky pouze anglicky vysvětleno nebo v jiném jazyce.

I celá aplikace je anglicky, ale je psaná jasnými, krátkými instrukcemi, které by vám v této chvíli neměly dělat problémy.

V aplikaci najdete k dané sadě vždy i sekci Learn, kde se slova učíte, Write, kde slovíčka píšete, Match, kde kartičky spojujete, a Test, kde si můžete slovíčka procvičovat ve vámi zvolených cvičeních.

Co dál?

Tak jsme nasáli slovní zásobu a základní přehled o jazyce jako takovém, a nyní je čas se vrhnout na něco aktivního.

Nejjednodušší aktivní formou využívání jakéhokoliv jazyka bývá pro většinu lidí psaní. Ale co si psát? Jako jen tak? Určitě ne!

Jak se říká, ve dvou se to lépe táhne. A platí to i v případě učení. Najděte si parťáka, se kterým si budete dopisovat anglicky.

A že nevíte kde? Určitě jich hromadu najdete na stránkách My Language Exchange a PenPal World. Stačí se zaregistrovat a vyhledat si partnera, podle pohlaví, země, popisu nebo prostě sympatií z fotky.

Užitečnou funkcí stránky My Language Exchange je tlačítko Translate (přeložit) vedle popisu dané osoby, které vám otevře nové okno v prohlížeči s Překladačem Google a automaticky vám text přeloží.

Vrhněte se do toho

Umíme slovíčka, čtení také zvládáme, a dokonce jsme si už s někým i anglicky psali. Co teď? V této chvíli máte na výběr. Pokud se na to cítíte a nestydíte se, můžete začít hned s někým konverzovat.

K takovým účelům slouží stránka Conversation Exchange, kde se zaregistrujete a opět si vyhledáte parťáka, tentokrát ale na konverzaci.

Tady si můžete zadat, jakým jazykem má mluvit, jaký jazyk se učit, z jaké má být země, případně i města. Také si můžete vybrat, jakým způsobem s ním chcete komunikovat.

I zde se dá zaškrtnout Correspondence a dopisovat si. Ale nás zajímá spíše možnost Using a chat software (pomocí chatovacího softwaru).

Ještě máte na výběr Face to face conversation (osobní konverzace), to ale není v našem případě moc pravděpodobné, ledaže byste si našli někoho z Česka, což bych ale nedoporučovala, protože by vás to mohlo potom svádět mluvit česky.

Vyberete si tedy dle vašich kritérií parťáka a můžete se vrhnout do mluvení. Doporučila bych vám si vybrat spíše někoho, kdo se také angličtinu učí, bude to pro vás příjemnější než začít hned s rodilým mluvčím.

Co když se bojím/stydím?

Pokud se necítíte hned na to skočit do toho po hlavě, můžete začít trénovat porozumění a výslovnost.

Velké množství poslechů najdete na stránce Elllo.org. Hned na hlavní stránce si můžete vybrat úroveň a poté daný poslech.

Ke každému poslechu najdete níže i přepis, takže když se ztratíte, můžete si při poslouchání zároveň i číst.

Také pod každou nahrávkou najdete několik slovíček, která se v poslechu objevila a také cvičení, abyste si zkusili, že jste rozuměli. A vše najdete shrnuté v tzv. Worksheet.

K trénování porozumění fungují skvěle i seriály a filmy. Takže pokud jste milovník jakéhokoliv žánru, zkuste si pro jednou pustit film v angličtině a nejlépe s anglickými titulky. Uvidíte, že vás to bude bavit, a ještě se něco naučíte.

Narazili jste na slovíčko a chcete vědět, jak se vyslovuje, ale v těch klikyhácích v přepisu výslovnosti se nevyznáte?

Žádný problém! Zabruste na stránku Forvo, slovíčko vyhledejte a pusťte si nahrávky výslovnosti od rodilých mluvčích.

Až si budete po pár nahrávkách či seriálech jistější v kramflecích, můžete se vrhnout do konverzace, jak sem uvedla výše.

A co gramatika?

Určitě vás teď napadlo: A co gramatika? Tu se nemusím učit? Dle mého skromného názoru, pokud projdete tato stádia učení, věty vám budou do hlavy skákat samy.

Jestli ale přeci jen trváte na nějakých pravidlech, najdete je v Duolingu (na webových stránkách na počítači). U každé lekce je jednoduché vysvětlení gramatických jevů, které se v lekci objevily.

Můžete také navštívit stránky Help for English, kde je nekonečné množství článků na nekonečné množství gramatiky.

Bonus na závěr

Můžete také navštívit stránky Help for English, kde je nekonečné množství článků na nekonečné množství gramatiky.

Pokud by vás zajímaly další zdroje pro učení se angličtiny, mrkněte na kurz na portálu Seduo Naučte se konečně opravdu anglicky od Broni Sobotky.

Je zdarma a opravdu nabitý stránkami, aplikacemi a portály pro čtení, psaní, mluvení i gramatiku.

Samostudium není jednoduché, ale ani nemožné

Řeknu vám to narovinu – samostudium není lehká cesta. Ale kdo se bojí, nesmí do lesa. Takže pokud se chcete naučit anglicky, bude třeba vynaložit značné úsilí a snahu a nepolevovat.

Přeji vám na této cestě hodně štěstí a nervů a pamatujte, do angličtiny vždy zvesela.

The post Angličtina pro samouky od A do Z appeared first on Hana Stejskalová.